COMO OS MELHORES CHEGARAM AO TOPO

Tive o privilégio de participar de uma apresentação feita pela consultoria internacional McKinsey a convite do movimento Todos Pela Educação, no ultimo dia 13 de junho em São Paulo, sobre sistemas educacionais em vários países do mundo, suas características e comparando resultados.
O estudo é bastante detalhado e extenso, porém de extrema importância e nos faz refletir sobre o que realmente devemos priorizar para que possamos avançar mais rapidamente no que diz respeito ao grande esforço de toda a sociedade em prol de uma educação pública de qualidade. Seguem abaixo algumas constatações da pesquisa:
• Aumentos do investimento não necessariamente melhoram os resultados
• O número de palavras ouvidas pelas crianças de 4 anos irão impactar fortemente a sua formação superior
• A diminuição do tamanho da classe não apresenta um efeito muito grande no aproveitamento dos alunos. A qualidade do professor supera totalmente o efeito da alteração do tamanho das classes
• A qualidade dos professores é a alavanca mais importante para melhorar os resultados dos alunos
• Os sistemas escolares excelentes atraem pessoas excelentes. Sendo assim, os sistemas de alto desempenho dificultam o ingresso na carreira de magistério, administrando com cuidado o ingresso na profissão, posicionando o magistério como uma profissão de prestígio
• Os sistemas de alto desempenho levaram o desenvolvimento profissional para sala de aula, permitindo que os professores exponham melhores práticas e aprendam os pontos fortes e francos uns com os outros criando e disseminado melhores práticas em conjunto
• Os sistemas escolares de alto desempenho consideram que TODOS devem ser bem sucedidos, identificam os alunos atrasados e lhes proporcionam apoio intensivo
• Toda escola precisa de um grande dirigente. Os sistemas de desempenho superior recrutam e formam excelentes diretores de escolas e possibilitam a troca de experiência com executivos do setor privado
Foram entrevistadas 200 pessoas de 120 escolas em 20 países por uma equipe coordenada pela egípcia Mona Mourshed, doutora em desenvolvimento econômico pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts (MIT), que veio de Dubai, onde trabalha, exclusivamente para nos fazer essa apresentação. Doutora Mona ao mostrar os resultados da pesquisa, chamou a atenção para as práticas comuns a esses países, todas testadas com sucesso na sala de aula. Ela afirmou estar certa de que outros países podem se beneficiar dessas práticas a curto prazo, sem gastar muito e disse ainda que Brasil tem total possibilidade de implementá-las.
Tenho plena convicção que podemos avançar mais rápido entretanto, é necessário um grande esforço nacional para a conscientização de todos quanto à importância da educação para o desenvolvimento de nosso país e pelo que demonstrou esse trabalho é possível que possamos num futuro não tão distante, chegarmos ao topo.

*Isaac Edington
Diretor Presidente do ICON e membro do conselho fundador do Todos Pela Educação.
www.todospelaeducacao.org.br